Directores de los más prestigiosos centros educativos de españa vuelven “al cole” en Benalmádena.

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El prestigioso Círculo de Calidad Educativa -CICAE– ha elegido al Colegio Internacional Torrequebrada en Benalmádena, como referente de éxito para congregar a más de 50 directivos de los colegios más relevantes del país, además de arquitectos de reconocido prestigio como Rosan Bosch, Josu Iriarte, Jesús Ulargui, entre otros expertos en arquitectura escolar, en dos jornadas de aprendizaje dentro de sus aulas mañana y pasado, días 23 y 24 de marzo respectivamente.

Se trata de uno de los dos encuentros anuales que este colectivo organiza con la intención de “aprender de los mejores” y que esta vez les traerá a nuestra provincia con motivo de un tema de máximo interés: el nuevo concepto de espacios educativos “Learning Spaces”, que ha cosechado tan buenos resultados en países como Australia y Nueva Zelanda en los últimos diez años y al que, en España grandes instituciones educativas como los colegios de la Compañía de Jesús, recientemente decidieron adherirse.

El Colegio Internacional Torrequebrada ejerce además de anfitrión, de embajador de excepción y ejemplo de este cambio en las aulas, reflejo de una nueva forma de entender la educación, al abogar por un nuevo sistema educativo, sin pupitres, sin paredes donde discurren muchas experiencias educativas diferentes alrededor de un mobiliario diverso, que favorecen la realización de actividades en el exterior, incentivando la enseñanza reflexiva y el pensamiento crítico.

La peculiaridad de estas jornadas reside en la “inmersión total” de los participantes en las aulas. Los directivos encontrarán y observarán durante dos días consecutivos la especial relación que este cambio propicia entre profesores, alumnos, currículum y evaluación, haciendo énfasis en el estrecho vínculo entre espacios y aprendizaje.

En palabras de la Presidenta del Consejo de Dirección del CIT, “es una gran satisfacción y orgullo acoger estas jornadas y abrir nuestro “know-how” con total transparencia porque es la mejor manera de crecer y contribuir a mejorar la educación. Nuestros cambios han sido muchos: hemos reorganizado espacios y horarios, hemos realizado agrupaciones adaptadas al aprendizaje y a las necesidades del niño; hemos diseñado nuevos programas pedagógicos y de co-teaching; hemos diseñado mobiliario que favorezca el aprendizaje y hemos involucrado a los alumnos en el proceso. No creemos en un colegio con lugares, tiempos y posibilidades limitadas, alineadas, estratificadas y compartimentadas, tanto física como conceptualmente”. Para la presidenta, el sistema tradicional peca de rigidez, incoherencia, falta de eficiencia, alejamiento de la realidad, falta de respeto hacia el alumno y hacia el profesor.

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